Всероссийский конкурс проектов
в области социального
предпринимательства и социально
ориентированных некоммерческих организаций
Подружись с Царицей наук
Территория реализации проекта
Федеральный округ
Южный
Субъект Федерации
Волгоградская область
Город
Волгоград
Информация об организации
Название
Центр дополнительного образования «Достижение»
Год создания
2017
Руководитель
Кузнецова Маргарита Сергеевна
Электронная почта
Информация об авторе
Автор
Кузнецова Маргарита Сергеевна
Должность
директор
Информация о проекте
Год начала реализации
2017
Номинация
Социальная проблема, решаемая проектом
Повышение качества математического образования, конкурентоспособности выпускников. Формирование познавательного интереса при изучении математики и физики, критического мышления.
Краткое описание
проект нацелен на развитие критического мышления — осознанное изучение без зубрежки.
Нескучная математика и физика для учеников 5-11 классов. Мы учим детей мыслить, рассуждать, доказывать и не бояться совершить ошибку. Помогаем лучше понять школьную программу, улучшить успеваемость, поверить в собственные силы и, как результат, повысить самооценку и поступить в выбранный вуз на бюджет.
В 2022 году мы открыли дополнительное направление. Заняти по олимпиадной математике, внешкольная математика и физика.
С 2023 года проводим интенсивы «Юный исследователь», которые длятся 2 недели в период летних каникул. Издали методическое пособие для учителей по программам физико-математического интенсива. Каждый интенсив посвящен определенной теме, например, «Математика и криптография», Критическое мышление", «Моделирование и конструирование геометрических тел» и др.
С целью создания сообщества заинтересованных учеников, мы открыли клуб интеллектуального развития «Юный исследователь», в котором разбираем олимпиадные задачи, узнаем интересные факты из истории математики и физики, делимся своими открытиями по результатам индивидуальной проектной работы.
Мы учим детей мыслить критически.
Целевая аудитория
1. Ученики 5-11 классов, имеющие пониженную мотивацию к учению.
2. Ученики 5-11 классов, проявляющие интерес к исследовательской деятельности, желающие научиться решать задачи повышенного уровня сложности.
Изучив подробнее нашу целевую аудиторию, выделю, что непосредственно услуги ищут родители детей школьного возраста. Большинство из них в возрасте 32-48 лет, предприниматели, многие любят путешествовать и понимают ценность образования.
Проблема или задача развития региона или России, решаемая проектом
Решение проблем мотивационного характера, качественного содержания программ обучения, избегание «натаскивания» на ЕГЭ без осмысленного изучения и понимания прикладного значения математики и физики.
Реализуемый продукт или услуга, конкурентные преимущества
Каким образом достигается экономическая устойчивость, как целевая аудитория получает доступ к продуктам/услугам
Проект реализуется с 2017 года. За это время подготовлено более 100 выпускников, поступивших на бюджет в вузы Волгограда, Москвы и Санкт-Петербурга (МПУ, ВШЭ, МГТУ имени Баумана, СПБГАСУ, ГУМРФ).
В 2022 году мы получили лицензию на осуществление образовательной деятельности № Л035-01239-34/00626177 от 18 ноября 2022г. на осуществление образовательной деятельности № Л035-01239-34/00626177 от 18 ноября 2022г.
Нас рекомендуют ученики и их родители за качество образования и результат. Ежегодно мы расширяем количество предоставляемых услуг, в зависимости от потребностей наших клиентов.
В 2022 году наш проект «Подружись с Царицей наук» прошел обучение в Акселераторе от ФПСП и вышел на защиту на демодень (выбран в 11 лучших из 256 по России).
В 2023 году наши ученики 10 кл победили в сюжетно-интеллектуальной игре по криптографии, которая прошла в точке кипения в волгоградском государственном университете.
Ежегодно у нас увеличивается количество учеников, не смотря на то, что стоимость услуг выше, чем в других образовательных организациях нашего города.
Инновационная составляющая проекта, стадия готовности
Мы используем на наших занятиях практико-ориентированный подход, подбираем задачи по школьным темам, исходя из интересов учеников. Мы против зубрежки, а за осознанное обучение.
Учим доказывать, а не верить. Проверять полученную информацию. Для этого используем разбор математических софизмов, учим находить ошибки в рассуждениях, выстраивать логические умозаключения.
Мы учим детей мыслить критически.
Реализуется ли проект по франшизе
нет
Ключевые показатели за период реализации проекта
Количество созданных рабочих мест за период реализации проекта (осуществления деятельности организации)
5
Количество благополучателей – потребителей продукта проекта за весь период реализации проекта (осуществления деятельности организации)
500
Достигнутый социальный эффект за 2021 год
Прирост количества созданных рабочих мест за последний календарный год
3
Прирост количества благополучателей – потребителей продукта проекта за последний календарный год
50
Дополнительные показатели социального эффекта и описание достигнутого эффекта
Наши ученики проявляют интерес к внешкольной программе по математике, с удовольствием поддержали создание клуба интеллектуального развития «Юный исследователь», некоторые ученики приступили к проектной деятельности.
Экономический потенциал и устойчивость
Партнеры проекта
Нашим партнером является ВолГУ, кафедра инноватики. Также мы сотрудничаем с детскими центрами развития «СёмаClub», творческой студией «Творцы Волгограда».
Количество членов команды проекта
5
Члены команды проекта
Кузнецова Маргарита Сергеевна, директор центра, учитель математики.
Федосеева Ольга Юрьевна, методист.
Федощенко Вероника Сергеевна, учитель математики.
Зубкова Елена Евгеньевна, учитель физики.
Клейменова Анна алексеевна, учитель математики.
Объем вложенных средств с начала реализации проекта
Всего
2000000
Дополнительные ресурсы, привлеченные для реализации проекта
В этом году мы получили грант на ремонт учебного кабинета. Средства гранта на сегодняшний день еще не реализованы.
Ссылки
Сайт проекта
Социальные сети проекта
Публикации о проекте
Презентация проекта
Дополнительные материалы
Взаимодействие с отраслевым региональным органом власти
Есть ли взаимодействие с отраслевым региональным органом власти
нет
