НАВИГАТОР РОСТА

Проект «Наставничество» направлен на помощь кольникам 10-11 классов и студентам, находящимся в сложной жизненной ситуации и обучающихся или приехавших учиться из отдаленной сельской местности, в профориентации и определении собственного выбора карьерного пути по средством проведения цикла мероприятий с предпринимателями, представителями работодателей и специалистами различных отраслей. В рамках проекта уже принимали участие не менее 150 представителей целевой группы.

Как правило, в учебных заведениях упор идет на теоретическую часть профессии, студенты, оканчивая образовательное учреждение, сталкиваются с проблемой — не знают, куда им идти работать по профессии, что представляет реальная выбранная ими сфера? К кому обратиться? С чего начать? Ответы на данные вопросы помогают найти наставники проекта.

Так же проект направлен на решение проблем, вызванных несоответствием подготовки кадров и требованиями к этим кадрам со стороны работодателей. Наблюдается низкая «трудоустраиваемость» выпускников по полученной специальности из-за не понимания требований отрасли и несоответствия подготовки этим требованиям, низкая мотивация студентов.

В ходе реализации проекта «Наставничество» проводился цикл мероприятий: семинары — рефлексия, психологические тренинги, игровые сессии с работодателями, практикоориентированные мастер-классы и реализовывалось система персонального наставничества.

Далее планируется продолжить реализацию проекта, а именно:

1. Проводить семинары — рефлексия, с целью отбора студентов, которые нуждаются в поддержке гражданского общества и в поддержке наставников – работодателей. На семинаре познакомить с карьерными перспективами студентов в случае их прохождения всех этапов проекта и в процессе отработать soft skills и hard skills навыков навыки у студентов. Тьютеры: представители общественных организаций, представители культуры, спорта, здоровья и образования.
2. Проводить тренинги с психологами и бизнес — тренерами для диагностики потенциала студентов и их знакомства с карьерными возможностями, с надпрофессиональными навыками, навыками саморегуляции: решение проблем самоопределения, страхов, поддержки, внутреннего ресурса, личного развития,
3. Организация игровых сессий, во время которых будут организованы групповые встречи с работодателями, где каждая группа студентов сможет познакомиться с потенциальным руководителем в неформальной обстановке и совместно спроектировать индивидуальные траектории профессионального развития для каждой группы в зависимости от их потенциала
4. Реализация системы персонального наставничества. А проведение практических мастер-классов для студентов от работодателей различных сфер Сопровождение студентов на всех этапах проекта по средством интернет – платформы, где размещены материалы полезные для будущих соискателей и представлена навигационная карта развития студента во время проекта.
5. Проведение семинара — рефлексия после прохождения всех этапов проекта и вручение резюме приобретенных навыков. 

Инновационность проекта в том, что каждый участник на интернет — платформе сможет выбрать интересующего его сферу деятельности и требуемые этой сферой деятельности компетенции и с помощью одного «клика» организовать себе встречу со специалистом, которая потенциально сможет стать решающей в выборе дальнейшего самоопределения.

По результатам проекта за 2022 — 2023 год участники из числа студентов ближе познакомились с профессией, смогли более осознанно выбирать свои карьерные пути и начали более ответственно и осознанно относиться к обучению. Смогли наладить продуктивный диалог с вовлеченными представителями профессионального бизнес-сообщества за счет совместной реализации проекта.

Помочь в решении проблем целевой группы: 1) трудности в мотивации 2) трудности в самореализации 3) трудности в учебе по выбранной специальности

Реение проблемы: удовлетворить потребность студентов в возрасте от 16 до 25 лет находящихся в сложной жизненной ситуации в развитии недостающих личных компетенций, необходимых для совершенствования надпрофессиональных и профессиональных навыков, которые пригодятся для эффективной рабочей деятельности во время и после окончания образовательного процесса в СУЗ и ВУЗ. 
Причины проблемы: классическое образование не развивает мягких навыки студентов, а так же не в полной мере знакомит их с требованиями быстро меняющегося рынка труда и не достаточно тренирует необходимые узкопрофессиональные навыки, что негативно влияет на мотивацию, самореализацию и хорошее освоение учебной программы ( либо учебную дисциплину)

Коми Союза промышленников и предпринимателей 

ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»

ГОУ ВО «Коми республиканская академия государственной службы и управления»

Сыктыывкврский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высего образования Санкт — Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова» 

ГПОУ «Сыктывкарский колледж сервиса и связи.»

ГПОУ «Сыктывкарский торгово — экономический колледж» 

ГПОУ «Сыктывкарский политехнический техникум»

Фонд «Защитники Отечества» по Республике Коми 

vk.com/perspectivalife

vk.com/ksppnews?w=wall-206730546_556

vk.com/perspectivalife?w=wall-48037200_1826

vk.com/perspectivalife?w=wall-48037200_1820