SLOGY.RU — инновационное цифровое решение для реабилитации и диагностики дислексии

Цели проекта:

- повышение доступности методики профилактики и коррекции нарушений чтения у детей с дислексией и другими нарушениями чтения;

- просвещение родителей и специалистов о проблемах дислексии и других нарушениях чтения.

В Санкт-Петербурге в результате многолетних исследований детей с дислексией была разработана уникальная методика реабилитации и диагностики нарушений чтения, реализованная в виде цифровой онлайн-платформы SLOGY.RU. Эта платформа создает возможности преодоления дислексии у детей на протяжении неограниченно длительного времени. При этом ребенок может находиться в стационаре, образовательном учреждении или дома.

Эффективность цифрового продукта доказана экспериментально. Помощь уже получили тысячи детей с нарушениями чтения из разных регионов России и других стран. Разработка позволяет проходить диагностику и реабилитацию детям с дислексией в любой точке мира, для этого необходим только доступ в интернет.

Платформа рассчитана на длительное (на протяжении 2-3 лет и более) регулярное взаимодействия с учеником, с гибкой индивидуальной подстройкой уровня сложности задач и этапной сменой приоритетных задач в зависимости от уровня успешности обучения.

Дети школьного возраста, у которых имеются трудности в обучении чтению и с нарушениями речевого развития.

Родители детей школьного возраста, у которых имеются трудности в обучении чтению и с нарушениями речевого развития.

Специализированные образовательные учреждения для детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) для использования в ходе коррекционной работы с детьми, посещающими школу и обучающимися на дому. В последней категории детей данный продукт особенно востребован.

Логопедические кабинеты при общеобразовательных учреждениях и районные психолого-медико-педагогические центры, оказывающие психологопедагогическую помощ имеют возможность использования продукта.

Около 10% (1,6 млн.) школьников по тем или иным причинам испытывают затруднения в освоении чтения и отстают от сверстников в способности работать с текстами, 5% из которых испытывают серьезные трудности. Это создает существенные препятствия для приобретения знаний из учебных и художественных текстов. Традиционные методы обучения чтению в школе не помогают таким детям. В связи с этим существует необходимость в использовании альтернативных методов обучения чтению, адаптированных к когнитивным и языковым особенностям этих детей (Корнев, 1997). Многолетняя апробация и внедрение подтвердили высокую эффективность разработанной нами методики коррекции дислексии и других нарушений чтения (Корнев, 2010). Доступность такого рода помощи детям с дислексией остается еще крайне ограниченной (даже в Москве и Санкт-Петербурге). В отдаленных регионах такая помощь фактически не доступна. 

Разработаная специально для русского языка платформа SLOGY - это единственная возможность для детей со стойкими нарушениями чтения (дислексией) получить помощь в любой точке планеты через интернет. Это повысило доступность школьного образования для таких детей.

Любой желающий может получить доступ к платформе на условиях указанных по ссылке: slogy.ru/price

Первый месяц (до 30 уроков) предоставляется бесплатно для каждого ребенка.

Экономическая устойчивость достигается за счет регулярных платежей от пользователей (родителей учащихся на платформе детей). Постоянное расширение круга пользователей происходит за счет сарафанного радио и рекомендаций, рекламных активностей в сети интернет и оффлайне, а так же за счет сотрудничества со специалистами на условиях партнерском программы: pro.slogy.ru

Принципиальная новизна созданного продукта заключается в том, что метод используемый в реализации продукта альтернативен существующему общепринятому в России аналитикосинтетического методу и позволяет детям с нарушениями чтения освоить чтение способом, который им доступен.

Другой аспект новизны заключается в том, что реализуемая в продукте методика, разработанная ученными Санкт-Петербурга, использует цифровые технологии, которые существенно расширяют возможности обучения и делают их доступными в любой точке России и мира, где есть доступ к Интернету.

Платформа построена на основе комплекса игровых обучающих модулей, каждый из которых формирует один из компонентов комплексного навыка чтения или одной из когнитивных предпосылок навыка чтения и понимания текста. Алгоритмы, содержание и архитектура модулей базируется на теоретических и прикладных разработках, выполненных в Лаборатории нейрокогнитивных технологий при Санкт-Петербургском государственном педиатрическом университете.

Аналогов реализованной на платформе SLOGY.RU методике нет в мире. 

Продукт готов к использованию, программа ЭВМ зарегистрирована в Роспатенте.

С 2022 года по настоящее время наша организация оказывает безвозмездную помощь Частному дошкольному образовательному учреждению педагогических новаций и технологий «УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР «ПРЕССТО» в реализации проектов, победивших в конкурсе Фонда Президентских грантов.
В 2022-2023 в рамках проекта «Цифровой метод коррекционного обучения ‒ доступная и эффективная помощь детям с нарушениями чтения и дислексией» 232 детей получили бесплатно от 126 до 405 уроков, всего детьми пройдено 44564 уроков на онлайн-платформе SLOGY.RU.
С сентября 2023 года в рамках проекта «Эффективная диагностика дислексии ‒ в шаговой доступности» начали получать бесплатные уроки на платформе SLOGY.RU 400 детей.
В рамках данных проектов бесплатные уроки получили (и продолжают получать) дети из различных регионов Российской Федерации — Санкт-Петербург, Ленинградская область, Москва, Московская область, Луганская Народная Республика, Ярославская область, Нижегородская область, Удмуртская Республика, Омская область, Республика Хакасия и другие.

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере»

Ассоциация родителей детей и взрослых с дислексией «Ассоциация дислексии»

Частное дошкольное образовательное учреждение педагогических новаций и технологий «УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР «ПРЕССТО»

Потемкина Наталья Егоровна — генеральный директор

Корнев Александр Николаевич (профессор, д.пс. н., к.м.н) — научный руководитель

Балчюниене Ингрида (PhD) — психолингвист

Манжос Евгений Александрович — технический директор

Гапонов Даниил Андреевич — программист

Манжос Алина Игоревна — иллюстратор

vk.com/slogy

t.me/slogy_ru

ok.ru/group/55893912912076

www.youtube.com/channel/UCKI5-ij6xwrFQ-BrDDgrB_g

www.instagram.com/slogy.ru/

www.facebook.com/slogy_ru/

Онлайн-латформа SLOGY включена в рейтинг значимых достижений Санкт-Петербурга в рамках федерального проекта «Россия — страна достижений»

достижения.рф/achievements/region/1184

Презентация проекта в Едином общественном пространстве «СреДА!»

vk.com/video-212295052_456239133

Победить коронавирус, дислексию и рак: топ-5 проектов Инновационного форума в Петербурге
spbdnevnik.ru/news/2020-11-20/pobedit-koronavirus-disleksiyu-i-rak-top5-proektov-innovatsionnogo-foruma-v-peterburge

Большие вопросы о маленьких. Как сформировать навык чтения у детей летом

tvspb.ru/programs/stories/518100/

Сюжет на Первом канале об использовании платформы на базе 5-й школы Адмиралтейского р-на Санкт-Петербурга

www.1tvspb.ru/event/Narushenie_sposobnosti_k_chteniyu_Kak_pomoch_rebenku_preodolet_disleksiyu_/