Семейная развивающая программа социальной адаптации детей с ментальными нарушениями «Собаки детям»

Развитие навыков общения и социального взаимодействия у детей и подростков с ментальными нарушениями в возрасте от 3 до 17 лет, проживающих в г. Кургане, а также содействие в снижении уровня эмоциональной напряженности, психологической усталости и в повышении уровня компетенций по развитию у детей с ментальными нарушениями навыков общения и социального взаимодействия у родителей/законных представителей детей и подростков с ментальными нарушениями в возрасте от 3 до 17 лет, проживающих в г. Кургане,

По данным ГАУ «Центр социального обслуживания населения по городу Кургану» clck.ru/ThLJQ в г. Кургане проживают 1500 детей-инвалидов. В структуре детской инвалидности в городе ментальные нарушения занимают не менее 40%. По данным ФГИС ФРИ, детей с инвалидностью 3-17 лет в Курганской области более 94% от общего числа детей-инвалидов региона clck.ru/PTn2H. Таким образом, в Кургане проживает не менее 560 детей с ментальными нарушениями 3-17 лет.

У этих детей снижен уровень социальной адаптации. Причины этой проблемы:

1. Социальная изоляция этих детей. Из причин их социальной изоляции выделим две причины, на которые мы можем повлиять в рамках своей деятельности:

- низкий уровень моторных и коммуникативных навыков, не позволяющий им удовлетворить свои потребности в общении, отдыхе, развлечении, досуге, самоактуализации и самовыражении.

- отсутствие у них возможностей для общения с нормотипичными сверстниками — многие обучаются удаленно и общаются только внутри своей семьи. Некоторые посещают коррекционную школу.

2. Низкий уровень компетенций у родителей по развитию у детей с ментальными нарушениями моторных и коммуникативных навыков, необходимых им для социальной адаптации.

3. Эмоциональное выгорание, психологическая усталость родителей, братьев и сестер детей целевой группы, связанная с тем, что таким детям обычно требуется постоянное внимание и уход, и взрослея, они часто не становятся самостоятельнее. Это истощает психологические ресурсы семьи, а чем их меньше, тем меньше поддержки дети с ментальными нарушениями получают от членов семьи в социальной адаптации.

4. Дефицит в Кургане мероприятий, направленных на организацию семейного досуга и на расширение социальных контактов для семей с детьми целевой группы.

5. Семьи с детьми целевой группы сами решить проблему не могут в силу того, что:

1. Обеспечить повышение уровня моторных и коммуникативных навыков своих детей многие родители затрудняются, т. к. не владеют специальными навыками, не располагают достаточными средствами на оплату услуг специалистов коммерческого сектора, а специалисты госучреждений и НКО города не могут обеспечить этими услугами всех желающих. Кроме того, ряд методов с доказанной эффективностью, обеспечивающих повышение уровня этих навыков у таких детей, в городе не используется. Например, предлагаемый в нашем проекте метод канистерапии кроме нас в Кургане больше никто не использует.

2. Обеспечить своим детям достаточно общения с нормотипичными сверстниками могут немногие родители, т. к. в Кургане сохраняется дефицит инклюзивных социальных практик, работающих на системной основе, а вне таких практик сохраняется эмоциональный барьер и у нормотипичных, и у имеющих ментальные нарушения детей, затрудняющий общение между ними. Также негативно влияет занятость некоторых родителей.

3. Некоторые госучреждения и НКО г. Кургана бесплатно или по низким ценам оказывают психологическую поддержку родителям для снятия у них состояния эмоционального выгорания и снижения психологической усталости. Но спрос на такую поддержку значительно выше имеющихся у этих организаций возможностей. При этом профессиональное оказание психологической поддержки нормотипичным братьям и сестрам детей с ментальными нарушениями в Кургане практически отсутствует.

4. При наличии крепкого материального достатка мероприятия, на которых семьи целевой группы могут отдохнуть и расширить свои социальные контакты, найти в Кургане нетрудно. Но большинство семей целевой группы таким уровнем достатка не располагают.

Необходимость нашей практики обусловлена тем, что:

1. Результаты деятельности Центра показывают, что программы занятий с элементами канистерапии дают положительный эффект в повышении уровня социальной адаптации детей с ментальными нарушениями г. Кургана, но для того, чтобы эффект закрепился и стал постоянным, нужна более насыщенная и продолжительная программа.

2. Спрос родителей детей целевой группы на занятия с элементами канистерапии, семейные досуговые мероприятия и мероприятия по снижению у родителей психологической усталости растет. Список семей, находящихся в настоящий момент в резерве на участие в проекте, приложен в приложении.

3. Для того, чтобы повысить компетенции родителей в развитии моторных и коммуникативных навыков детей мы привлекаем для работы с родителями детей целевой группы логопеда и педагога-психолога. Таким образом создаем условия для продолжения работы внутри семьи по развитию у детей этих навыков после завершения их участия в проекте.

6. Описание сути практики

https://vk.com/sobaki_detyam

Семейная развивающая программа социальной адаптации детей с ментальными нарушениями «Собаки детям» направлена на повышение уровня социальной адаптации детей с ментальными нарушениями, проживающих в г. Кургане, и профилактику эмоционального выгорания у родителей этих детей методом канистерапии, арттерапии и организацией содержательного досуга для семей-участников проекта.

Ребенок с ментальными нарушениями в силу своих особенностей нуждается в особых развивающих программах, которые отличаются от стандартных. Состояние такого ребенка обычно сопровождается задержкой психического развития, нарушением зрения, слуха, речи, умственной отсталостью, нарушением функций опорно-двигательного аппарата, ранним детским аутизмом. Специфической особенностью дефекта при ментальных нарушениях является дефицит высших психических функций − отражения и регуляции поведения и деятельности, что выражается в деформации познавательных процессов. Страдают эмоционально-волевая сфера, моторика, личность в целом. Все это приводит к нарушению социальной адаптации этих детей в обществе.

Двигательная недостаточность – один из невербальных симптомов в структуре речевых нарушений, который мешает ребенку овладевать предметным миром с раннего возраста.

Специальные исследования выявили у большинства детей с ментальными нарушениями недостаточную сформированность моторных функций. Неразвитая крупная моторика (движение рук, ног, туловища) проявляется в виде плохой координации частей тела при осуществлении сложных двигательных действий. Движения неточные и нечеткие. Ребенку затруднительно выполнять физические упражнения, повторяя действия за инструктором или слушая его устные наставления. Несовершенство тонкой (мелкой) ручной моторики, плохая координация кистей и пальцев рук обусловлена отсутствием или несформированностью навыков самообслуживания.

Дети с отклонениями в развитии, помимо основного заболевания, не умеют общаться:

- их контакты поверхностны, нервозны и поспешны;

- они одновременно ищут внимания и отторгают его, переходя на агрессию или пассивное отчуждение;

- нуждаясь в любви и внимании, они не умеют ни принять, ни ответить на эти проявления.

Неправильно сформированный опыт общения приводит к тому, что ребенок занимает по отношению к другим негативную, а часто и агрессивную позицию, имеет низкую мотивацию к обучению. Психотерапевтический эффект реабилитационных занятий с элементами канистерапии, несомненно, высок.

Разработанная методика проводимых занятий позволяет в ряде случаев снизить остроту проявлений девиантного поведения и улучшить коммуникативные возможности детей с ментальными нарушениями.

Занятия с использованием метода канистерапии с детьми очень способствуют их позитивному эмоциональному настрою, социальной адаптации и интеграции.

В ходе работы важно научить ребенка взаимодействовать в группе, общаться со сверстниками, развивать лидерские качества, принимать ответственность за собственные решения, доверять окружающим.

Секрет успеха канистерапевтической работы в том, что собака выступает посредником взаимодействия. Она в полной мере способна создать ситуацию доверия и выступить связующим звеном в процессе налаживания взаимоотношений со сверстниками, взрослыми людьми и животными.

Выполнение различных совместных с животными заданий, игр помогает решить эти задачи. У ребенка формируется активная жизненная позиция, возникает чувство ответственности, он учится сопереживать, повышается мотивация к обучающим занятиям, у него появляется больше поводов для радости.

Совместная работа детей и родителей на занятиях — важное направление работы программы. Основная часть заданий программы направлена на вовлечение родителей в ее реализацию.

Из 4 направлений канистерапии АНО Центр всестороннего развития «Мы вместе» работает по двум.

1. AAA — animal assisted activity — Совместная с собакой активность, физическая деятельность.

Это физические упражнения, игры, эстафеты, прогулки, которые пациент выполняет в содружестве и тесном контакте с дружелюбной обученной собакой. Такие занятия чаще всего групповые — это игры, эстафеты, дрессировка собак, подготовка к совместным выступлениям.

Занятия проводятся для любых людей, которым доступна активность: здоровые дети, дети с ЗПР, ДЦП, пожилые люди с сосудистыми заболеваниями головного мозга, последствиями инсульта и т. п.

Есть занятия, которые включают в себя несколько направлений канистерапии.

Например, проект «Погуляй с другом». В нем задействовано и общение с собакой, и совместная активность.

Также мы проводим интерактивные спектакли и сюжетно ролевые игры, где вожатые с собаками разыгрывают представление для детей или пожилых, показывая реальные ситуации (работа собаки полицейского, собаки-спасателя и т. п. ) или сказочные истории.

При этом зрители вовлекаются в представления. Степень вовлеченности зависит от количества зрителей и их физического состояния, но иногда это могут быть и эстафеты, преодоление препятствий и прочая совместная с собакой активность.

2. AAE — animal assisted education — Обучение с помощью собаки.

Яркий пример такого занятия — это проект «Читаем для собаки», где дети совершенствуются в чтении, читая книги дружелюбным собакам, которые обучены внимательно слушать. На индивидуальных занятиях дети, которые испытывают проблемы в учебе, объясняют собаке свои домашние задания. Кроме того, обучение с использованием собак мы применяем как элемент многих развивающих групповых занятий.

Кроме метода канистерапии и арттерапии, для повышения эффективности программы в работе используются практики с доказанной эффективностью: визуальное расписание, социальные истории, таймер, средства альтернативной коммуникации.

Наши наработки нашли отклик и поддержку Фонда Президенских грантов, в период с 2021 по 2023 года проект «Собаки детям» четыре раза получал грантовую поддержку Фонда на общую сумму 16 млн. рублей.

 За семь лет реализации проекта «Собаки детям» были проведены благотворительные и семейные мероприятия, интерактивы и мастер-классы, направленные на повышения уровня жизни семей с детьми с ментальными нарушениями.

 В 2022 году по результатам Всероссийского конкурса проектов в области социального предпринимательства на региональном этапе проект стал победителем в номинации «Лучший социальный проект НКО в сфере социального обслуживания»

 В 2023 году практика СО НКО Собаки детям АНО Центр «Мы вместе» заняла первое место в региональном этапе Всероссийского Конкурса лучших практик СО НКО в сфере помощи детям-инвалидам и инвалидам с детства 18+, а также их семьям «Меняем мир вместе»

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ В ПРИЛОЖЕННОМ ФАЙЛЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ

Семьи, воспитывающие детей и подростков в возрасте от 3 до 17 лет с ментальными нарушениями, проживающие в г. Кургане

У большинства детей целевой группы недостаточно развиты навыки общения и социального взаимодействия. Причины этой проблемы: 
1. Социальная изоляция этих детей.

2. Низкий уровень компетенций у родителей по развитию у детей с ментальными нарушениями коммуникативных, творческих, бытовых, и моторных навыков, необходимых им для общения и социального взаимодействия. 
3. Эмоциональное выгорание, психологическая усталость родителей и других членов семей детей и подростков целевой группы, связанная с тем, что таким детям обычно требуется постоянное внимание и уход, и взрослея, они часто не становятся самостоятельнее. Это истощает психологические ресурсы семьи, а чем их меньше, тем меньше поддержки дети с ментальными нарушениями получают от членов семьи в развитии навыков общения и социального взаимодействия.

4. Недостаточная доступность в Кургане мероприятий, направленных на творческую самореализации детей с ментальными нарушениями; организацию семейного досуга и расширение социальных контактов для семей с детьми целевой группы. 

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ В ПРИЛОЖЕННОМ ФАЙЛЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ

Проект реализуется как при поддержке Фонда президентских грантов, так и на платной основе..
Целевая аудитория получает информацию о занятиях с методом канистерапии через публичные размещения о деятельности в группе проекта в ВК: каким образом проходят занятия, какие методы применяются, какие результаты достигнуты, отзывы родителей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями и посещающих занятия. По всем вопросам родители могут обратиться к  руководителю по телефону или написать вопрос менеджеру в сообщения в группе.
Приглашение и набор участников проекта на Без оплатной основе проводится в группе проекта в Вк, путем заполнения специально разработанных анкет

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ В ПРИЛОЖЕННОМ ФАЙЛЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ

Используя наработанную практику в ходе проекта и учитывая отклики родителей, появились такие новые наработки как:
1.   Программа КАНИС-ИНТЕНСИВА, сочетающая в себе комплекс занятий с использованием метода канистерапии и привлечение специалистов в одном ЦЕНТРЕ РАЗВИТИЯ. Это позволяет планировать занятия детей с ментальными нарушениями без присутствия родителей на более продолжительное время — до 4 часов — и у взрослых появляется свободное время для себя.
2.   Объединение родителей, как во время занятий, так и вовремя культурно-массовых мероприятий активировало общение по общим вопросам, что повлекло единение вне проекта: проявило желание дополнительного общения и проведения встреч по интересам и предложили команде проекта темы для встреч.

3. Разрабатывается внедряется новое уникальное для Кургана направление работы "Центр дневной занятостм для детей и подростков с ментальными нарушениями «Мы вместе»

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ В ПРИЛОЖЕННОМ ФАЙЛЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ

нет

В ходе реализации программы нами проводится входящая и итоговая диагностика и анкетирование, позволяющие оценить результаты проекта по следующим показателям:

1. Картина прироста динамических показателей, взятых за основу для оценки эффективности проекта, выглядит следующим образом:

КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ — прирост на 39,37%

СОЦИАЛЬНО-БЫТОВЫЕ НАВЫКИ — прирост на 22,61%

ДВИГАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ — прирост на 27,42%

ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ В ПРИЛОЖЕННОМ ФАЙЛЕ В ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛАХ

За время реализации проекта привлечено 27 партнеров:
1. Управление культуры Курганской области – информационная и организационная поддержка
2. ГАУК «Курганское областное музейное объединение»– информационная и организационная поддержка
3. КРОО «Планета 7Я» – информационная и организационная поддержка
4. КРОО Союз отцов Курганской области – информационная и организационная поддержка
5. Информационный холдинг ГТРК «Курган» – информационная поддержка
6. Компания «Зауральские напитки» – материальная поддержка
7. Главное управление социальной защиты населения Курганской области – информационная и организационная поддержка
8. ДЕТСКИЙ ПАРК РАЗВЛЕЧЕНИЙ «ЛУНОПОЛИС» –организационная поддержка
9. Театр кукол «Гулливер» – организационная поддержка
10. Курганский Дом молодежи – информационная и организационная поддержка
11. Курганская областная молодежная общественная организация «XXI ВЕК» – организационная поддержка
12. Детский вожатский отряд «Клюква» – организационная поддержка
13. Курганская городская организация инвалидов ВОИ – информационная и организационная поддержка
14. Фотосалон FotoGraf – материальняа поддержка
15. Музей истории города Кургана – информационная и организационная поддержка
16. ТРЦ Пушка| Кинотеатр, боулинг, лазертаг – материальная поддержка
17. Центр инклюзивного творчества «Авантюрин» – организационная поддержка
18. фотографы — Николай Пушилин и Татьяна Чухломина – материальная поддержка
19. наши родители — материальная поддержка
20. Центр инклюзивного творчества «Территория талантов» – организационная поддержка
21. Пекарня-кафе «Хлебный дворик» – материальная поддержка
22. Региональный ресурсный центр для СО НКО – информационная и консультационная поддержка
23. Общественная палата Курганской области – информационная поддержка
24. Курганский Региональный Ресурсный Центр – информационная и организационная поддержка
25. ГБУ «Дирекция эксплуатации и содержания спортивных объектов Курганской области» — орга-низационная поддержка
26. Информационный холдинг Область45 — информационная поддержка
27. Курган и курганцы. Новости Кургана — информационная поддержка

8

Малькова Оксана Сергеевна — руководитель проекта, педагог-психолог, тренер по АФК, канистерапевт, член Национальной ассоциации «Объедененные энималтерапевты».

Мальков Валерий Викторович – педагог-психолог, менеджер проекта.

Нестерова Евгения Александровна — психолог проекта, кандидат психологических наук, заведующая отделением психолого-педагогической помощи ГБУ «Курганский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями»

 Колмакова Александра Борисовна — организатор и ведущая семейных досуговых мероприятий.

 Мирчук Мария Александровна — дизайнер, фотограф, руководитель творческой мастерской, художник.

 Шквира Анастасия Владимировна — педагог — PRO BONO волонтер, учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области коррекционно-развивающего образования

vk.com/centrmyvmeste45

vk.com/sobaki_detyam

vk.com/ty_ne_odna45

vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_878
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_987
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1001
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1005
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1011
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1012
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1142
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1166
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1266
vk.com/sobaki_detyam?w=wall-177352264_1356
vk.com/centrmyvmeste45?w=wall-120137160_3844

vk.com/video/playlist/-120137160_12 vk.com/video-120137160_456239326 vk.com/wall-120137160_3234